身為教育者，我們應避免評量機制淪為標籤。在台灣，設計班級評量時，應注重多元評量方式，如檔案評量、實作評量，而非單一紙筆測驗。鼓勵合作學習，強調個別差異，才能真正看見每個孩子的獨特潛能，打造友善學習環境。

實驗小學的學習進度安排，跳脫傳統框架，更注重孩子的個別差異與學習興趣。透過彈性課程、主題式教學，激發探索精神，培養自主學習能力。家長們，讓我們一起支持這種更貼近孩子天性的教育模式，為他們打造更美好的未來！

實驗小學，您孩子的學習歷程檔案系統準備好了嗎？這不僅是升學的敲門磚，更是培養自主學習力的關鍵。透過系統化的紀錄與反思，孩子能更了解自己，家長也能更掌握孩子的學習進度。別讓孩子的學習輸在起跑點！

實驗小學，口說表達訓練是否到位？觀察近年台灣教育趨勢，口語溝通能力日益重要。然而，實驗小學在課程設計上，是否能有效培養學生的表達技巧，鼓勵他們自信發聲？這值得我們深入探討，為孩子們的未來奠定紮實的基礎。